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Zona franca. Per una scuola inclusiva del digitale

Roberto Maragliano

Il modello di scuola centrata sul ‘leggere, scrivere, far di conto’, definito nel passaggio tra Ottocento e Novecento in ambito europeo e che attraverso varie vicissitudini si è affermato a livello mondiale, sta mostrando da tempo i suoi limiti. È entrata definitivamente in crisi la scuola del libro e della scrittura, dove la ricezione agisce attraverso il ricorso esclusivo alla lettura di testi via via più complessi e la produzione attraverso la produzione di documenti scritti via via più articolati.

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Note correnti

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Sofi Voighua

La scuola deve perciò divenire flessibile, comprendere, valorizzare e adeguarsi alle differenze. Solo rispondendo adeguatamente ai diversi bisogni essa può diventare davvero inclusiva e le tante buone intenzioni possono concretamente divenire buone prassi, in termini di individualizzazione e personalizzazione. Una scuola per tutti e per ciascuno.

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Mattio Mazio

La scuola italiana sta affrontando da settimane non solo un’emergenza salute, ma anche e soprattutto un’emergenza educazione. Lo si coglie bene se ci si impegna a vedere, nell’infrastruttura di rete sulla quale si sono trasferite le attività didattiche a seguito della chiusure delle scuole, non solo un fattore di determinazione di comportamenti nuovi, talora in distonia con quelli

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Trova zona in vendita tra una vasta selezione di Saggistica su eBay. Subito a casa, in tutta sicurezza. ZONA FRANCA. PER UNA SCUOLA INCLUSIVA DEL DIGITALE. La tesi del volume è che sia necessario predisporre una “zona franca” dentro i tempi e gli spazi delle scuole, dove il digitale possa essere praticato costruttivamente, con il concorso di dirigenti, insegnanti,